Tocando a Vida

sábado, 19 de novembro de 2011

Mini Animação - Alegria da música

O violão que toca a si mesmo e é feliz faz alusão a emoção dos alunos ao cantar ou tocar .

quinta-feira, 17 de novembro de 2011

A escolha do Tema - Cantar é tão bom que nem precisava servir para nada, mas serve!!!

Durante o curso produzi materiais didáticos digitais sobre os instrumentos musicais, pois além da ampla possibilidade e diversidade que apresentam, representam para mim uma grande paixão.

A diferenciação do timbre de cada instrumento possibilita ao aluno perceber muitas variações de sua própria voz e auxilia no desenvolvimento da técnica vocal.

Cantar é tão bom que nem precisava servir para nada, mas serve.

A frase " Quem canta os males espanta" embora tenha caído em lugar comum, sem dúvida expressa o que a música significa na vida de muitas crianças. Uma janela para alma, onde é possível sonhar, brincar, viver um novo mundo, onde todos tem voz. Muitas vezes é a música que transforma a realidade de alguns , sempre para melhor.

Muitos talentos são descobertos em bairros pobres, em lugares inusitados e por isso além de “Tocar e Cantar a Vida” , o projeto tem a pretensão de revelar algum músico. E quando digo revelar incluo a revelação para si, a consciência de que é possível realizar algo de bom e de útil para a sociedade.

A música aprimora os sentidos, ajuda no aprendizado, melhora a auto-estima e estimula o convívio social saudável.

Quando as crianças estão no palco, a luz que emana de seus olhares é motivadora e renovadora.

Quanto aqueles pequenos com realidades difíceis e inúmeras vezes cruéis estão se apresentando, se revela algo mágico, que é o poder transformador que pequenas e nobres ações tem. E quando os aplausos começam os suspiros de cada um renova até o mais cético dos integrantes da platéia.

Nem precisaria, mas vou acrescentar que em vista dos ótimos motivos acima citados continuarei com o projeto, mesmo após o término deste curso.

Educando para a diversidade, promovendo a inclusão social e melhorando mesmo que em proporção mínima a vida das crianças com as quais tenho prazer de trabalhar.

Você sabe o que é diversidade cultural?

Acesse ao site para saber pouco sobre diversidade cultural: http://www.giseldasantos1.xpg.com.br/

Atividades Musicais

Aqui estão algumas brincadeiras que foram adaptadas musicalmente para trabalhar conceitos como :memorização, percepção e etc... essas atividades foram adaptadas por mim para o meu primeiro trabalho do Curso de Educação Musical.

Quem sou eu: Em um mural colocam-se várias figuras com o desenho escondido, que pode ser notas musicais, pausa, intervalos, escalas, acidentes, se pega uma criança ela escolhe uma figura e diz qual o seu nome, ex: se escolher uma pausa, deve dizer que pausa é.
Tema principal: ritmo
Subtema: memorização.

Brincadeira com bexiga. As crianças em roda, aprimeira criança segura a bexiga, colocar uma música e cada um da roda ao segurar a bexiga conta o tempo da música, depois passa para o próximo que faz o mesmo, quando parar a música sai da brincadeira quem estiver segurando a bexiga.
Tema principal: Marcação de compasso, pulso e acento métrico.
Subtemas: Pulso e marcação de compasso, improvisação.
Objetivo : Desenvolver a interação em grupo, a atenção, treinamento auditivo.

Dança da interpretação: Coloca-se uma música, a criança dança da forma que escuta, se a música está em pulso rápido dança rápido se cai à velocidade diminui o passo ao dançar, se tem pausa para de dançar até o fim da pausa e assim por diante.
Tema principal: Audição
Subtemas: Pulso, altura, duração e percepção musical.
Objetivo : Desenvolver a audição, e entrosamento em sala de aula.

Que som é esse: colocar um som que pode ser som de pássaro, buzina ou de sirene, perguntamos que som é esse ? A criança escuta e nos diz que som é, se é forte, fraco, agudo, grave. Obs. podemos usar sons diversos do nosso cotidiano.
Tema principal: Percepção musical
Subtemas: percepção. Audição e notação musical, timbre.
Objetivo : Treinamento auditivo, assimilar sons do nosso dia a dia com teoria musical.